请成长为一个擅长使用增强的家长
今天我们来聊一聊增强，那什么是增强呢？行为学上的增强定义是指给与孩子喜欢的事物或活动，或撤除孩子不喜欢的事物/活动，使该行为在未来发生的可能性增加。生活中常见的例子是家长给的夸奖、妈妈的拥抱或具体奖励等。
在使用增强的时候，我们希望增强的目标行为在未来出现的可能性增加。比如说，孩子吃完饼干，自己把饼干袋子扔进垃圾桶，妈妈看到后夸奖孩子：“好棒！你有自己丢掉饼干袋。”，那后来，为了得到妈妈的夸奖，孩子吃完饼干，可能就会再次丢饼干袋子进垃圾桶。
那什么时候给孩子增强呢？
当孩子做出良好的行为的时候，比如说使用礼貌用语，及时完成作业等，为了帮助孩子做出更多的良好行为，家长需要及时关注到孩子良好的行为表现，给与具体的夸奖，赞美和相应奖励。
什么是良好的行为表现呢？
一般是指有社会意义的行为，有利于提高小朋友学习表现、社交能力等生活幸福感的行为。比如说，小明还没有养成收拾玩具的习惯，每天玩完玩具后会乱放，需要婆婆提醒才会去收拾，今天小明自己有主动收拾玩具，这时婆婆就要及时关注到小明主动收拾玩具的良好行为，给与表扬。或者花花有和弟弟一起分享玩具。小朋友在学习成长的过程中会有许多良好的行为表现，家长需要有发现“美的眼睛”。那除此之外，当有些要求比较复杂时，孩子有去努力完成的过程也要去及时的给到孩子表扬，表扬孩子努力的过程。
那么在使用增强的时候，有哪些使用原则呢？
1、立即性：尽量在孩子做出良好行为后，及时给予增强。
2、真诚：请真诚地赞美孩子，包括热情洋溢的音调，温和的眼神关注，发自内心的笑容等
3、具体的反馈：请尽可能详细赞美孩子的行为，如：你真勇敢，自己走过独木桥！/你写的字真漂亮！ / 你真棒，有自己穿鞋。今天玩游戏输了没有哭，好棒，等等....）
希望大家可以结合孩子的行为表现，更好地使用增强，帮助孩子在生活和学习中有更多积极良好的行为表现。
